设计意图：
（一）教学内容剖析
孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，婴幼儿天天都能看见各种不一样的汽车。他们爱察看汽车，尤其是大班的婴幼儿已能辨认出一些容易见到的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让婴幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对特殊汽车的认知。还让婴幼儿在轻松愉快的教学活动过程中领会它们都能为大家的生活带来便捷。增强了婴幼儿的社会经验。
（二）教学对象剖析
大班“特殊的汽车”，消防车、救护车、警车与洒水车它们有哪些用途与和大家的关系。在设计这节课的每一个环节都有各种汽车的声音，我让婴幼儿听一听各种车的声音猜名字，孩子们大部分的都了解，但不可以非常准确地说出。我在想如何才能让这节课不枯燥而且有趣呢？大班婴幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。
（三）教学环境剖析
以无线局域网、HTML5页游、C30智能教学同屏镜像功能、点赞功能、希沃5代操作系统、电子白板一体机、平板电脑、视频、音频、录屏软件等现代教育信息技术支撑此次活动，借助其直观、可交互、操作性强等特征，充分发挥其对教学活动的支撑、整理用途，使教学过程愈加形象化、生动化、有趣化。
活动目的：
1、知道几种特殊汽车各有不一样的本领和相应的呼叫电话，领会它们都能为大家的生活带来便捷。
2、了解这类多功能的车与大家之间的密不可分的生活关系。
3、简单知道紧急电话的作用
4、激起婴幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述我们的见解。
活动过程：
1、开始部分
猜谜语引入“小小一间房，有门又有窗，马路当中跑，行人退两旁。”（汽车）
2、基本部分
（一）辨听车的声音，引出特殊汽车。
1.今天电脑小博士为小朋友带来了一座好看的汽车城。里面呢有很多不一样的汽车，你们想认识吗？
2.听声音猜汽车。婴幼儿猜对了，出示汽车。
（二）操作课件【消防车】：
老师提问：
1.它有哪些特殊本领？
2.它是哪种颜色的？它身上的梯子有哪些用处？
小朋友们真厉害！那你们仔细听好了，第二辆开来的会是哪款车呢？（喇叭声）
（三）操作课件【救护车】：
老师提问：
1.救护车有哪些本领？
2.为何救护车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音？
3.你们了解救护车里面有哪些吗？它们有哪些用？
小朋友们真棒！那大家一块儿听听下面要登场的是哪一位？（喇叭声）
（四）操作课件【警车】：
老师提问：
1.小朋友你们见过警车吗？
2.警车是哪种颜色的，它的头上有哪些？
3.那什么时间警察就会开着它出来？
小朋友真的是太厉害了，下面开来的这辆车先猜一猜它会是哪个，大家一块看看哪个认识它？
（五）操作课件【洒水车】：
老师提问：
1.为何马路上需要洒水车？
2.为何洒水车可以洒水？水藏在哪儿？
3.洒水车为何会有音乐要唱歌？
小结：小朋友你们记住这类车的名字和作用与功效了吧！以上这类车都是在有特殊任务时用的，所以大家叫这类车为特种车。那你们了解它们的电话号码吗？
4.简单认识一下特种车的呼叫电话。
（六）巩固以上学到的常识，婴幼儿完成操作卡。
小结：目前小朋友们了解这类特殊汽车都有什么了不起的本领了吧，它们可都是大家日常的好助手。最后，小朋友们必须要记住这类特殊汽车的呼叫电话千万不可以随便拨打哦！
3、结束部分
婴幼儿模仿小司机走出教室
